一所免收学费的公立学校，设立在一座二线城市，刚刚开学一年，就成了世界级？
先来看看加拿大的CCTV——加拿大广播公司CBC，对该校开学所进行的特别报道：
“拥抱21世纪的学生”
“学生能用自己学到的方法创建自己的学习环境”
“该校运用了更加创新和开放的不同于传统学校的模式”
... ...
到底有何神通，开个学都能让CBC如此大张旗鼓亲临现场，并且不吝溢美之词大加赞赏？
谜底在我们来到这所神奇的学校实地参观并现场观摩了由该校7年级学生完成的一场精彩TED-Talk演讲后，彻底揭开！
这所神奇的学校就是位于加拿大安大略省滑铁卢教育局的Groh初级学校。该校开设从学前班到8年级共27个班级，现有在校生500余名, 于2017年9月正式开学。
PBL——基于项目学习法（Project-based learning）
“我们是一所完全建立在自发学习基础上、基于项目学习的学校”，Tinnes校长说。
PBL是这所学校的灵魂。所有教师高度认同的价值观是，我们是一个自发自主的学习社区。由学生自发组成的课题组会与美国五所学校的课题组连线，探讨学校周边一个湖泊的水资源保护问题；与远在夏威夷一艘科研船上的船长交流全球变暖问题；与澳大利亚环境保护人员讨论如何保护大堡礁的珊瑚——在“地球村”框架下，解决实际发生的问题。
“相比较于STEM或STEAM”，Tinnes校长说，“PBL的涉猎范围更宽广、项目更兼容，最重要的，更具学生自发性。比如，我们的语言课程也采用与PBL组合的方式”。
没有教室
“我们称教室为工作坊、实验室。” Tinnes校长说。所有的工作坊或实验室里，没有老师和学生的桌椅，取而代之的是被称为“拼图桌”（puzzle table）的工作台，其特点是可以由学生和老师任意组合或分解。学生们甚至可以拽一块垫子席地而坐。
每两间相邻工作坊之间，有一个被称为“连接舱”的公共空间，用于两个班级之间联合教学时使用。“比如，其中一个班的老师有可能在教两个班中的30名学生，而另一名老师在教其余的10名。”Tinnes校长说。
高年级的学生们还可以在老师的指导下在“创客空间”里，动手进行木工制作、机器人模型等。
课程表，学生说了算
每个星期五，学生和老师一起开会，决定下周的课程表，学什么、怎么学，定好后一起填到下周的课程表里。每天上课前，老师和学生再一起开会三十分钟，明确今天的课程和学习任务。
“学生自己选定什么时间上什么课，就会迸发出超强的主观能动性，变‘要我学’为‘我要学’，确保达成任务目标。”Tinnes校长说。
任课教师不按课程划分，而是以班级为单位，一位老师通常任教所有主要课程。这会让学生增进与老师的情感纽带与交流，不会因为对不同科目教师的好恶而导致偏科，也更有利于教师一以贯之地开展全球竞争力“5C”教育，即：合作、沟通、批判性思考、性格养成，及公民意识（collaboration, communication, critical thinking, creating good character and citizenship）。
学生放学回家唯一的作业是阅读，没有任何其它作业。
拥抱失败，The power of yet
提到学校过道和楼梯间墙壁上随处可见的名言警句，Tinnes校长说，“这是我们的教育理念，希望教师与学生能在潜移默化中吸取并转化为自己的行动。”
TED-Talk
参观结束，刚好赶上由学校组织的7年级学生TED演讲活动。参加演讲的学生从几周前开始参加面向在校生的TED ED Club，在老师的指导下，自己选题、组织材料，以TED演讲的形式每人演讲3～5分钟。
从水资源保护、酒驾、控枪、动物保护，到女性平等、教育改革、积极的思维方式...，学生们的选题都来自于平时自己参与的PBL项目，范围非常开阔，颇具国际视野。
演讲时，这些相当于我们初一的孩子表现令人震惊，不但基本脱稿，而且肢体语言丰富，有的还准备了内容丰富的图片和视频资料，并通过大量的数据来支持自己的观点。这些孩子们在演讲中所展现出的超强自信给我们留下了极为深刻的印象！
点击查看演讲视频 >>
欢迎字幕组志愿者与我们联系，谢谢！
关于TED ED Club，以下是其相关介绍视频。该项目由TED组织，完全免费，非常适合学校组织学生参加，锻炼学生的公众演讲和口语表达能力，激发创新和组织管理才能，与世界各地的同龄人连接在一起，还有机会获奖。
"It's this generation's ideas, that would define the future of our world."
"One well articulated idea, can reach and inspire millions！"
点击查看相关视频 >>
欢迎字幕组志愿者与我们联系，谢谢！
“我能做到的，任何校长都能”
“一个好的校长就是一所好的学校”。当我们与Tinnes校长谈到这一话题时，他却谦虚地说，他所做的，所有教育管理者都能做到。只要心里装着学生，着眼于帮助他们掌握21世纪的全球竞争力，学会如何学习。
“教育成功不成功要看学生是否快乐，在小学、初中要看学生是否开心快乐”，在这里得到了完美体现。老师从来不用为学生的考勤操心，放学后学生都不愿离开学校，开学一年来家长意见和投诉均为“0”。
世界级，不在任何认证，也不在排行榜上，而在教育者的心中。
我们将整理与Tinnes校长关于PBL及其教育理念的独家访谈并陆续推出，敬请关注。
【关于协会】
多伦多基础教育发展交流协会（Toronto Fundamental Education Development and Exchange Association，以下简称“协会”），是在加拿大联邦政府正式注册的非政治、非宗教和非营利性教育专业组织，以关注和促进中加两国在基础教育（K-12）领域的发展与交流为宗旨。
协会是加拿大多伦多教育局和加拿大安大略省校长理事会的官方合作伙伴，与国内教育主管部门和学校也保持着密切交流，开展多领域、多层面的中加基础教育交流与合作项目。自2016年以来，已先后组织和安排多次中到大型的中加基础教育交流活动，包括两国的基础教育部门领导、校长和教师的互访以及学术交流活动，多伦多教育局和安省校长理事会到访山东、上海等地并应邀出席中国教科院和青岛教育局主办的国际教育论坛等；青岛、济南教育局和学校到访多伦多教育局和安省校长理事会，出席2017安省校长理事会国际教育论坛等。
微信号：fedea-ca
一所免收学费的公立学校，设立在一座二线城市，刚刚开学一年，就成了世界级？
先来看看加拿大的CCTV——加拿大广播公司CBC，对该校开学所进行的特别报道：
“拥抱21世纪的学生”
“学生能用自己学到的方法创建自己的学习环境”
“该校运用了更加创新和开放的不同于传统学校的模式”
... ...
到底有何神通，开个学都能让CBC如此大张旗鼓亲临现场，并且不吝溢美之词大加赞赏？
谜底在我们来到这所神奇的学校实地参观并现场观摩了由该校7年级学生完成的一场精彩TED-Talk演讲后，彻底揭开！
这所神奇的学校就是位于加拿大安大略省滑铁卢教育局的Groh初级学校。该校开设从学前班到8年级共27个班级，现有在校生500余名, 于2017年9月正式开学。
PBL——基于项目学习法（Project-based learning）
“我们是一所完全建立在自发学习基础上、基于项目学习的学校”，Tinnes校长说。
PBL是这所学校的灵魂。所有教师高度认同的价值观是，我们是一个自发自主的学习社区。由学生自发组成的课题组会与美国五所学校的课题组连线，探讨学校周边一个湖泊的水资源保护问题；与远在夏威夷一艘科研船上的船长交流全球变暖问题；与澳大利亚环境保护人员讨论如何保护大堡礁的珊瑚——在“地球村”框架下，解决实际发生的问题。
“相比较于STEM或STEAM”，Tinnes校长说，“PBL的涉猎范围更宽广、项目更兼容，最重要的，更具学生自发性。比如，我们的语言课程也采用与PBL组合的方式”。
没有教室
“我们称教室为工作坊、实验室。” Tinnes校长说。所有的工作坊或实验室里，没有老师和学生的桌椅，取而代之的是被称为“拼图桌”（puzzle table）的工作台，其特点是可以由学生和老师任意组合或分解。学生们甚至可以拽一块垫子席地而坐。
每两间相邻工作坊之间，有一个被称为“连接舱”的公共空间，用于两个班级之间联合教学时使用。“比如，其中一个班的老师有可能在教两个班中的30名学生，而另一名老师在教其余的10名。”Tinnes校长说。
高年级的学生们还可以在老师的指导下在“创客空间”里，动手进行木工制作、机器人模型等。
课程表，学生说了算
每个星期五，学生和老师一起开会，决定下周的课程表，学什么、怎么学，定好后一起填到下周的课程表里。每天上课前，老师和学生再一起开会三十分钟，明确今天的课程和学习任务。
“学生自己选定什么时间上什么课，就会迸发出超强的主观能动性，变‘要我学’为‘我要学’，确保达成任务目标。”Tinnes校长说。
任课教师不按课程划分，而是以班级为单位，一位老师通常任教所有主要课程。这会让学生增进与老师的情感纽带与交流，不会因为对不同科目教师的好恶而导致偏科，也更有利于教师一以贯之地开展全球竞争力“5C”教育，即：合作、沟通、批判性思考、性格养成，及公民意识（collaboration, communication, critical thinking, creating good character and citizenship）。
学生放学回家唯一的作业是阅读，没有任何其它作业。
拥抱失败，The power of yet
提到学校过道和楼梯间墙壁上随处可见的名言警句，Tinnes校长说，“这是我们的教育理念，希望教师与学生能在潜移默化中吸取并转化为自己的行动。”
TED-Talk
参观结束，刚好赶上由学校组织的7年级学生TED演讲活动。参加演讲的学生从几周前开始参加面向在校生的TED ED Club，在老师的指导下，自己选题、组织材料，以TED演讲的形式每人演讲3～5分钟。
从水资源保护、酒驾、控枪、动物保护，到女性平等、教育改革、积极的思维方式...，学生们的选题都来自于平时自己参与的PBL项目，范围非常开阔，颇具国际视野。
演讲时，这些相当于我们初一的孩子表现令人震惊，不但基本脱稿，而且肢体语言丰富，有的还准备了内容丰富的图片和视频资料，并通过大量的数据来支持自己的观点。这些孩子们在演讲中所展现出的超强自信给我们留下了极为深刻的印象！
点击查看演讲视频 >>
欢迎字幕组志愿者与我们联系，谢谢！
关于TED ED Club，以下是其相关介绍视频。该项目由TED组织，完全免费，非常适合学校组织学生参加，锻炼学生的公众演讲和口语表达能力，激发创新和组织管理才能，与世界各地的同龄人连接在一起，还有机会获奖。
"It's this generation's ideas, that would define the future of our world."
"One well articulated idea, can reach and inspire millions！"
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欢迎字幕组志愿者与我们联系，谢谢！
“我能做到的，任何校长都能”
“一个好的校长就是一所好的学校”。当我们与Tinnes校长谈到这一话题时，他却谦虚地说，他所做的，所有教育管理者都能做到。只要心里装着学生，着眼于帮助他们掌握21世纪的全球竞争力，学会如何学习。
“教育成功不成功要看学生是否快乐，在小学、初中要看学生是否开心快乐”，在这里得到了完美体现。老师从来不用为学生的考勤操心，放学后学生都不愿离开学校，开学一年来家长意见和投诉均为“0”。
世界级，不在任何认证，也不在排行榜上，而在教育者的心中。
我们将整理与Tinnes校长关于PBL及其教育理念的独家访谈并陆续推出，敬请关注。
【关于协会】
多伦多基础教育发展交流协会（Toronto Fundamental Education Development and Exchange Association，以下简称“协会”），是在加拿大联邦政府正式注册的非政治、非宗教和非营利性教育专业组织，以关注和促进中加两国在基础教育（K-12）领域的发展与交流为宗旨。
协会是加拿大多伦多教育局和加拿大安大略省校长理事会的官方合作伙伴，与国内教育主管部门和学校也保持着密切交流，开展多领域、多层面的中加基础教育交流与合作项目。自2016年以来，已先后组织和安排多次中到大型的中加基础教育交流活动，包括两国的基础教育部门领导、校长和教师的互访以及学术交流活动，多伦多教育局和安省校长理事会到访山东、上海等地并应邀出席中国教科院和青岛教育局主办的国际教育论坛等；青岛、济南教育局和学校到访多伦多教育局和安省校长理事会，出席2017安省校长理事会国际教育论坛等。
微信号：fedea-ca
