2017年5月11日至13日，基础教育领域的国际年度盛事——“校长领导力”国际教育论坛在加拿大多伦多成功举办。本次盛会，由加拿大安大略省校长理事会主办，邀请了来自挪威、瑞典、英国、中国、加拿大和阿鲁巴等多个国家的40余位基础教育领域的专家与会。中国山东省青岛市教育局对此次论坛高度重视，派出了由教育管理、中学校长以及教育科研等6名专家组成的高级代表团参加。代表团全体成员不顾万余公里超远距飞行带来的身体疲惫和时差问题，以饱满的工作热情和过硬的专业素质投入到了论坛会议当中，多方位展现了中国教育工作者的形象，赢得来自世界各地的教育专家和校长们的一致好评，纷纷为中国教育代表团的精彩表现点赞！
作为论坛特邀嘉宾，加拿大国家勋章获得者、享誉世界的教育学权威迈克尔·弗兰（Michael Fullan）教授亲临现场并做了精彩的主旨演讲，将其教育理论以及多年来在世界各地的教育研究和改革实践，特别是关于如何强化校长的三大影响力——学习领导者、系统参与者以及变革推动者，以及如何在学区、教育局等系统层面有效提高领导力，都进行了毫无保留的分享和交流，与会者纷纷表示受益匪浅。
分论坛环节由安省校长理事会的专家Joni Heard和Paul Tufts分别主持。两位专家均有三十年以上的教育工作历，且履历丰富，曾历任教师、副校长、校长、督学、教育局副局长等各种职位，实践经验丰富，目前均为安省校长理事会专家讲师团成员。在两位专家的引领下，与会者共同学习探讨的议题囊括了21世纪领导力的特点，国际领导力框架，经合组织（OECD）、华莱士基金会、国际学校理事会（CIS）共同确认的有效学校领导力特点；审视教育领导力的组成部分，了解并探讨Ken Leithwood，Michael Fullan等专家关于系统层面领导力框架的观点，研究和学习Lyn Sharratt和Gale Harild提出的四大领导力特质――知识丰富、移动学习、持续学习以及不断创新...等等。内容异常丰富的会议资料通过讲义、PPT和音、视频等形式传送给与会者，还可以通过笔记本电脑等随时登录安省校长理事会的资料库，查阅和浏览相关资料。
与会者按照自愿组合的形式进行了分组讨论、代表发言和交叉互访等活动。期间，作为中方代表，青岛教育局组织处的刘其飞副处长向与会者介绍了中国的基础义务教育在确保公平和普及的同时，也非常关注提高学生的综合素质，促进全面健康成长；来自青岛六十六中的相佃国副校长、青岛实验初级中学的王永祥副校长、青岛三中的辛守涛副校长和青岛烹饪学校的孙兴铭副校长，也积极参与讨论，踊跃发言，从中加两国在教育制度上的异同说起，分别谈了各自对校长和系统领导力的认识，并结合各自丰富的教学管理经验，举例说明了校长领导力在不同场景下的不同表现与应用；青岛市教育科学研究院教育决策研究中心的王宪廷主任，则在论坛专门为中国代表团设置的嘉宾演讲环节，做了题为《从行政管理走向专业引领》的精彩演讲，结合青岛市教育局探索建立教育家办学的实践，努力从行政管理走向专业引领，推进中小学校长职级制改革，建立现代学校制度建设，为校长领导力提升和教育家型校长成长提供政策和环境支持。中方代表的精彩发言和演讲引起了全体与会同行们的共鸣，纷纷向中方代表索要发言稿和演讲材料，带回自己的国家与同事们分享。论坛这种灵活多样的会议方式，充分调动了每个人的积极性并确保了参与度，收到了超出预期的良好效果。
作为此次论坛的协办方，多伦多基础教育发展交流协会通过大量扎实有效的前期准备及协调跟进工作，协助中方代表团从报名、注册，与论坛主办方和其它与会专家的沟通，到会议资料的翻译整理，会议现场的同声传译，以及会后的反馈沟通，确保中方代表团顺利完成论坛会议全部议程，圆满高效地完成此次国际教育论坛的协办工作。
论坛主办单位安省校长理事会是加拿大安大略省全部72个公立教育局下属5800余位公立中小学校长的管理单位，唯一具备校长培训和资质认证职能。通过近20年的培训和规管工作，沉淀和积累了一整套兼具理论先进性与实践有效性的校长培训、认证及提升体系。协会正在与安省校长理事会及相关单位紧密合作，期望通过适合的方式把该领域的加方专家请到中国，使国内的中、小学和学前教育的校长们能够有机会与世界一流的基础教育领导力专家进行面对面的沟通，通过专业化的系统培训提升校长领导力，培养专家型校长，带动和促进素质教育改革，让每个孩子都能全面健康成长。
2017年5月11日至13日，基础教育领域的国际年度盛事——“校长领导力”国际教育论坛在加拿大多伦多成功举办。本次盛会，由加拿大安大略省校长理事会主办，邀请了来自挪威、瑞典、英国、中国、加拿大和阿鲁巴等多个国家的40余位基础教育领域的专家与会。中国山东省青岛市教育局对此次论坛高度重视，派出了由教育管理、中学校长以及教育科研等6名专家组成的高级代表团参加。代表团全体成员不顾万余公里超远距飞行带来的身体疲惫和时差问题，以饱满的工作热情和过硬的专业素质投入到了论坛会议当中，多方位展现了中国教育工作者的形象，赢得来自世界各地的教育专家和校长们的一致好评，纷纷为中国教育代表团的精彩表现点赞！
作为论坛特邀嘉宾，加拿大国家勋章获得者、享誉世界的教育学权威迈克尔·弗兰（Michael Fullan）教授亲临现场并做了精彩的主旨演讲，将其教育理论以及多年来在世界各地的教育研究和改革实践，特别是关于如何强化校长的三大影响力——学习领导者、系统参与者以及变革推动者，以及如何在学区、教育局等系统层面有效提高领导力，都进行了毫无保留的分享和交流，与会者纷纷表示受益匪浅。
分论坛环节由安省校长理事会的专家Joni Heard和Paul Tufts分别主持。两位专家均有三十年以上的教育工作历，且履历丰富，曾历任教师、副校长、校长、督学、教育局副局长等各种职位，实践经验丰富，目前均为安省校长理事会专家讲师团成员。在两位专家的引领下，与会者共同学习探讨的议题囊括了21世纪领导力的特点，国际领导力框架，经合组织（OECD）、华莱士基金会、国际学校理事会（CIS）共同确认的有效学校领导力特点；审视教育领导力的组成部分，了解并探讨Ken Leithwood，Michael Fullan等专家关于系统层面领导力框架的观点，研究和学习Lyn Sharratt和Gale Harild提出的四大领导力特质――知识丰富、移动学习、持续学习以及不断创新...等等。内容异常丰富的会议资料通过讲义、PPT和音、视频等形式传送给与会者，还可以通过笔记本电脑等随时登录安省校长理事会的资料库，查阅和浏览相关资料。
与会者按照自愿组合的形式进行了分组讨论、代表发言和交叉互访等活动。期间，作为中方代表，青岛教育局组织处的刘其飞副处长向与会者介绍了中国的基础义务教育在确保公平和普及的同时，也非常关注提高学生的综合素质，促进全面健康成长；来自青岛六十六中的相佃国副校长、青岛实验初级中学的王永祥副校长、青岛三中的辛守涛副校长和青岛烹饪学校的孙兴铭副校长，也积极参与讨论，踊跃发言，从中加两国在教育制度上的异同说起，分别谈了各自对校长和系统领导力的认识，并结合各自丰富的教学管理经验，举例说明了校长领导力在不同场景下的不同表现与应用；青岛市教育科学研究院教育决策研究中心的王宪廷主任，则在论坛专门为中国代表团设置的嘉宾演讲环节，做了题为《从行政管理走向专业引领》的精彩演讲，结合青岛市教育局探索建立教育家办学的实践，努力从行政管理走向专业引领，推进中小学校长职级制改革，建立现代学校制度建设，为校长领导力提升和教育家型校长成长提供政策和环境支持。中方代表的精彩发言和演讲引起了全体与会同行们的共鸣，纷纷向中方代表索要发言稿和演讲材料，带回自己的国家与同事们分享。论坛这种灵活多样的会议方式，充分调动了每个人的积极性并确保了参与度，收到了超出预期的良好效果。
作为此次论坛的协办方，多伦多基础教育发展交流协会通过大量扎实有效的前期准备及协调跟进工作，协助中方代表团从报名、注册，与论坛主办方和其它与会专家的沟通，到会议资料的翻译整理，会议现场的同声传译，以及会后的反馈沟通，确保中方代表团顺利完成论坛会议全部议程，圆满高效地完成此次国际教育论坛的协办工作。
论坛主办单位安省校长理事会是加拿大安大略省全部72个公立教育局下属5800余位公立中小学校长的管理单位，唯一具备校长培训和资质认证职能。通过近20年的培训和规管工作，沉淀和积累了一整套兼具理论先进性与实践有效性的校长培训、认证及提升体系。协会正在与安省校长理事会及相关单位紧密合作，期望通过适合的方式把该领域的加方专家请到中国，使国内的中、小学和学前教育的校长们能够有机会与世界一流的基础教育领导力专家进行面对面的沟通，通过专业化的系统培训提升校长领导力，培养专家型校长，带动和促进素质教育改革，让每个孩子都能全面健康成长。
